domingo, 9 de abril de 2017

COMPLETA LA PRUEBA,



                                PRACTICA DE LENGUA ESPAÑOLA

  1. --Coloca el Sinónimos a las palabras:


- Decidido: ...................................... 
 - Barro: .…......................................
- Calado: .....................................…. 
- Alimentos: ...................................
- Agresivo: ...................................... 
- Cuento: ........................................

2--Ponle los Antónimos a las palabras:
- Pacífico: ........................................ 
- Calentar: ...................................
- Grito: ............................................. 
- Amparar: .......................................
- Clavar: ........................................... 
- Encontrar: .....................................
3--Subraya de rojo todas las palabras que tienen diptongo y, por otra parte, de azul todas las que tienen hiato.

LA FUENTE DE LOS TRES DESEOS


 Juan fue a pasear hasta un puente que había cerca de su pueblo. Por el camino bebió agua de una fuente que estaba junto al huerto de su tío. Mientras bebía, se le apareció un duende que le prometió cumplir tres deseos. Juan se asustó y salió corriendo.  

4--Todas las palabras siguientes deben llevar tilde. Pónsela:
          sofa                           cafe                          Lopez                                   Cadiz                             
  Cordoba                           Julian                         Felix                                       Leon

5--Fábula: El león y el ratón


Estaba un ratoncillo aprisionado en las garras de un león, el desdichado en tal ratonera no fue preso por ladrón de tocino ni de queso, sino porque con otros molestaba al león, que en su retiro descansaba.

Pide perdón, llorando su insolencia. Al oír implorar la real clemencia, responde el rey en majestuoso tono (no dijera más Tito): -¡Te perdono! Poco después, cazando el león, tropieza con una red oculta en la maleza.

Quiere salir, más queda prisionero. Atronando la selva, ruge fiero. El libre ratoncillo, que lo siente, corriendo llega, roe diligente los nudos de la red, de tal manera que al fin rompió los grillos de la fiera.

“Conviene al poderoso   para los infelices ser piadoso. Tal vez se puede ver necesitado 
del auxilio de aquel más desdichado.”
       Félix María Samaniego

 6--Responde las siguientes preguntas:
v   
 ¿Por qué fue aprisionado el ratón?

v  -¿Qué significa la palabra insolencia?
Vergüenza                  Atrevimiento                    Desgracia
v   ¿Qué quiere decir el autor con la frase: “ al fin rompió los grillos de la fiera”


v  ¿Cuál es la idea principal de la fábula?  


7--Selecciona del texto dos palabras agudas, graves y  esdrújula;
agudas                                                graves                                                     esdrújula
   
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LOS DOS LEÑADORES

 En la orilla de un río estaba un leñador cortando un árbol. Se escapó el hacha de sus manos y chocó con una peña, hundiéndose en el agua.
 Lleno de pesar, el leñador se sentó a la orilla y se puso a llorar. La ninfa de las aguas, que había oído sus lamentaciones, se apiadó de él y se le apareció.
 Cuando supo el motivo de su pena, la ninfa bajó al fondo del río y, sacando un hacha de oro, le preguntó:
-  ¿Es ésta tu hacha?.
-  No, no es ésa la mía.
            La ninfa bajó de nuevo al río y sacó un hacha de plata. 
-  ¿Sería quizás ésta tu hacha? - dijo al leñador.
            El hombre respondió:
-  No, tampoco es ésa mi hacha.
La ninfa de las aguas bajó por tercera vez al fondo del río y le trajo la verdadera hacha. Al verla exclamó lleno de contento el leñador:
-  ¡Ésa si que es mi hacha!
Tan complacida quedó la ninfa que, para premiar la honradez del leñador, le regaló también las otras dos hachas.
En seguida se fue el buen hombre a enseñar el regalo y contar lo sucedido a sus compañeros.
A uno de los compañeros se le ocurrió repetir la aventura, para ver si le tocaba la misma suerte.
Se acercó al río, dejó caer el hacha y se puso a llorar.
La ninfa de las aguas le presentó un hacha de oro y le preguntó:
-  ¿Es ésta tu hacha?
-  Sí, sí; ésa es mi hacha.
Pero cuando el leñador alargó su brazo para cogerla, la ninfa desapareció con el hacha de oro.

“Cuento popular”  

     8--Contesta:

-   ¿Dónde cortaba la leña el leñador?


-   ¿Por qué el segundo leñador tiró su hacha al río?


     Lee esta oración y cópiala sustituyendo las palabras subrayadas por otras que signifiquen lo mismo (sinónimos):

Nadie sabe el motivo de su pena

     Piensa y contesta:

-   ¿Por qué la ninfa le regaló las dos hachas al primer leñador?

             
-   ¿Por qué desapareció la ninfa al final de la lectura?


-   ¿Qué es una ninfa?



-   ¿Qué sabes de los personajes fantásticos como ninfas, hadas, genios, ogros, etc.? Significados.



     ¿Cómo describirías a la ninfa?. Elige tres adjetivos para hacerlo:



     Cuántas veces aparecen los dos puntos ( : ) en el texto? ¿Por qué aparecen en esos lugares?.



9-- Forma la derivada (-bilidad):
- Fiable: .............................................
- Divisible: ..........................................
- Soluble: ...........................................
- Potable: .............................................
- Flexible: ..........................................
- Estable: .............................................
10--Forma familia lexicar con cada palabra:

Comida --------------------------  ------------------------------------  ---------------------------------
Calor _____________________  _______________________     _____________________
Rio _______________________  _______________________   ______________________

11--Conceptualiza cada termino:
Campo semantico--Antonimo---Informe de lectura---Texro expositivo---El Afiche--Informe de experimento---Sinonimo----Familia de palabras

12--Encierra las preposicione en el texto:

Juan y Laura llevan ocho años juntos. El es redactor de un periódico y ella maquilladora. En el fondo, Juan es un escritor frustrado y Laura esconde bajo su paleta de colores, lo que pudo ser y nunca se atrevió a ser. Son dos anhelos perdidos en la selvática vida. Dos pros para un mismo contra.


13--Subraya los adjetivos que encuentres:

 Y acto seguido, empezó a sacar de sus grandes bolsillos paquetes extraños: rollos de grueso cartón, saquitos llenos de suaves plumas de ave, un tarro de cola transparente, frascos de pintura amarilla, pinceles larguísimos

14--Busca el significado de cada palabra en el diccionario, luego forma un texto:
Dehesa: 
Forestal: 
Frondoso: 
Oasis:  
Potable: 
Perenne: 

15--Completa las palabras siguientes con d o z:

pare........       
noveda........
multitu.........
avestru.........
capacida….....
                auda........          escase..........    velocida..........      virtu.......            

16-- Completa con pronombres personales:

 ________________ fuimos a donde ___________ dijiste.

 Cuando _______________ ibais, ______________ venían.

 ____________ ducharé mientras _____________ vistes.

miércoles, 15 de marzo de 2017

Cambio climático en el medio ambiente

Cambio climático en el medio ambiente

Contaminación
Ve a los enlaces en el contenido
La contaminación es la introducción de sustancias u otros elementos físicos en un medio que provocan que éste sea inseguro o no apto para su uso.1 El medio puede ser un ecosistema, un medio físico o un ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia químicaenergía (como sonidocalorluz o radiactividad).
Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana considerándose una forma de impacto ambiental.
Algunos estudios vinculan la pobreza con una mayor probabilidad de padecer los efectos de la contaminación atmosférica. Los pobres viven hacinados en  casas sin las necesidades básicas, en condiciones perjudiciales para la salud de sus hijos o cultivando en tierras degradadas.


La contaminación puede ocurrir, en el suelo, la tierra y el aire.
Se puede dividir en clases según los agentes contaminantes o el medio afectado:
  • Contaminación Atmosférica: producto de las emisiones de gases tóxicos a la atmósfera terrestre, como el dióxido de carbono
  • Contaminación del Agua: presencia de desechos en el agua,  como los vertidos de industrias y las aguas servidas.
  • Contaminación del Suelo: presencia de desechos en el suelo, a causa de actividades agrícolas y ganaderas.
  • Contaminación Sonora: presencia de altos decibelios en algún lugar determinado.
  • Contaminación Química: un compuesto químico se introduce en el medio.
  • Contaminación Radiactiva: dispersión de materiales radiactivos accidentalmente.
  • Contaminación Térmica: emisión de fluidos a elevada temperatura.
  • Contaminación Electromagnética: radiaciones del espectro electromagnético que son perjudiciales para los seres vivos.
  • Contaminación Microbiológica: Producida  por microorganismos, como en la manipulación inadecuada de alimentos.
Calidad de vida significa: equilibrio entre la naturaleza y el hombre.


Las consecuencias que trae consigo la contaminación son fatales para la vida del ser humano y para los animales en general.  Un paso importante para mejorar nuestro entorno es lograr que el hombre cambie su actitud hacia su ambiente, respetando sus valores y derechos. Todos debemos aprender que el medio ambiente es un bien agotable,  insustituible, algo que no podemos modificar o destruir a nuestro antojo. Cuidamos el medio ambiente ahora, luego será muy tarde.




ELABOREMOS INFORMES

 INFORME DE INVESTIGACION

El informede un experimento, consiste en un texto que tiene la función de explicar en forma clara y detallada la conclusión obtenida al realizar un experimento; puede ser un informe parcial si es que no se ha concluido y un informe completo si es que ya se tiene una conclusión suficiente.

Toca los enlaces INFORME


OBSERVA ESTOS VIDEOS SOBRE EL INFORME

EL INFORME DE INVERTIGACION:  

Toca los enlaces
  DE  INVESTIGACION       Y          DE ESCRITURA


https://www.youtube.com/watch?v=LbMMwioQ01E

lunes, 14 de noviembre de 2016

miércoles, 2 de noviembre de 2016

COMPLETA LAS ACTIVIDADES

PRACTICA Y APRENDE:

Lee el siguiente texto y señala que género y qué número tienen los sustantivos subrayados:

Grasie es una gata muy perezosa. Todos los días se sienta en su cama hasta que su amo le lleva el desayuno. Mientras comía sus cereales, grasie se hizo daño en una de sus patas y se enfadó porque el viernes tenía una fiesta con su amigo el ratón y un ciempiés que vivía en el jardín. Pero como era lunes, grasie decidió no hacer ejercicio para mejorarse y poder acudir a la fiesta de los animales del barrio.
Resultado de imagen para niños estudiando___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Completa con la respuesta correcta:
 Emisor, Receptor, Mensaje, Panel, Contexto  Canal, Código y Entrevista
1
     _____________________________Es la acción de desarrollar una charla con una o más personas con el objetivo de hablar sobre ciertos temas y con un fin determinado).
2      _______________________________ la persona cual quiere comunicar algo y envía el mensaje.
3      ________________________________persona cual recibe el mensaje.
4      _______________________________ lo que se comunica, el contenido de la información. Es una discusión informal, realizada por un grupo de especialistas o “expertos”, para analizar los diferentes aspectos de un tema, aclarar controversias o tratar de resolver problemas de su interés. 
5      ________________________________ Alguna realidad común para el emisor y receptor.
6      _______________________________  el lenguaje común para los dos: receptor y emitente.
7      ______________________________    la forma cómo se están comunicando: escrita u oral, audio o video, entre otros.

 Completa con pronombres personales:                              

Sé sincero _______ como lo fui  ________
_____________ no lo sabe, pero   __________ debe   una explicación.
Aquí no hay quien   _____________ aclare.
A mis amigos _______ gustan tanto mis chistes que ______  tengo que contar uno cada día.
Hable __________ primero, por favor; ______________ escucharemos.

Busca en el diccionario los siguientes sustantivos colectivos y forma una oración con cada uno de ellos:
BANDADA:
DRENAJE:
LEGISLACIÓN:
HEMEROTECA:
RONDALLA: 

Lee el siguiente texto:


Había una vez una tortuga que se sentía diferente, todas eran de color verdes y ella era blanca.
Todos los días cuando se acostaba se sentía triste porque su color no era igual que el de todas las demás.
Una vez estuvo machacando hojas verdes, y con el líquido se pintó, se miró al espejo y se sintió feliz, pero esa misma noche empezó a llover, se le fue la pintura y se quedó otra vez blanca
Al final del verano todas las tortugas volvían al mar, tenían que atravesar una gran playa ancha con arena blanca como la nieve.
Mientras caminaba despacio y maldiciendo otra vez su color que la hacía diferente a las demás, oyó un gran ruido, eran chillidos que venían del cielo.
Miró hacía arriba y enseguida distinguió a miles de águilas tortugueras, que se llamaban así por su afición a comer tortugas.
Le entró mucho miedo y metiendo la cabeza y las patas dentro del caparazón se quedó muy quieta.
Cuando dejó de oír chillidos, sacó la cabeza, y vio que no quedaba ninguna tortuga, todas se las habían llevado las águilas tortugueras

Analiza el texto con la Guía de lectura:

¿Cuál es la moraleja del cuento¿


Selecciona del cuento los adjetivos:
1_____________________  2________________________  3_____________________
4_____________________ 5________________________ 6______________________



Si estudiamos nos espera un mejor futuro


domingo, 23 de octubre de 2016

LO QUE QUEREMOS SABER SOBRE EL PANEL COMO TECNICA PARA EL APRENDIZAJE


EL PANEL 
Resultado de imagen para IMAGEN EL PANEL GRUPAL

Formato básico de un panel
Un panel suele tener de tres a cinco miembros; en todo caso, siete es el número máximo aceptable en un panel de expertos para que la reunión sea operativa. La duración estimada es de una o dos horas, con 10 ó 15 minutos dedicados a la presentación de cada ilustre. Después de la presentación, un secretario expone las diferentes ponencias en pocos minutos. En este salón un equipo de expertos discute un tema en forma de diálogo o conversación ante el grupo.
Como en el caso del panel de discusión y el Simposio, en el panel se reúnen varias personas para exponer sus ideas sobre un determinado tema ante un auditorio. La diferencia, consiste en que en el panel dichos expertos no "exponen", no "hacen uso de la palabra", no actúan como "oradores", sino que dialogan y conversan, debaten entre sí el tema propuesto, desde sus particulares puntos de vista y especialización, pues cada uno es experto en una parte del tema general.

PREPARACIÓN DEL PANEL
El equipo o persona que necesita consultar sobre un tema, define el asunto a tratar, selecciona a los participantes del panel y al moderador. Todos los participantes deben ser expertos sobre el tema. El público es quien realiza las preguntas a los expertos sobre el tema tratado.

En el panel, la conversación es básicamente normal, pero con todo, debe seguir un desarrollo coherente, razonado, objetivo, sin derivar en disposiciones ajenas o alejadas del tema, ni en apreciaciones demasiado personales. Los integrantes del panel tratan de desarrollar a través de la conversación todos los aspectos posibles del tema, para que el auditorio obtenga así una visión relativamente completa acerca del mismo.
Un coordinador o moderador cumple la función de presentar a los miembros del panel ante el auditorio, ordenar la conversación, intercalar algunas preguntas aclaratorias, controlar el tiempo, etc.
Cuando finaliza el panel, la conversación o debate del tema puede pasar al auditorio, sin que sea requisito la presencia de los miembros del panel. El coordinador puede seguir conduciendo esta segunda parte de la actividad grupal, que se habrá convertido en un "Foro". La informalidad, la espontaneidad y el dinamismo son características de esta técnica de grupo, rasgos por cierto bien aceptados generalmente por todos los auditorios.
Estructura Dialogal

  • Un moderador que:
  1. Anuncia el tema y el problema en forma concreta.
  2. Determina el tiempo de la discusión y el de la realización de las preguntas.
  3. Debe permanecer neutral a la informacion o ideas
  4. Mantiene activa la discusión. Un secretario relator.
  5. Resume los aspectos más importantes del tema expuesto.
  • Los expertos o panelistas, de cuatro a seis especialistas en el tema, que desean participar como consultores de un determinado órgano.
    1. Cada panelista explica su punto de vista referente al tema a tratar.
    2. Deben de conocer bien el tema para que la discusión beneficie al público
    3. Desarrollan un intercambio recíproco de ideas formulando preguntas.
Wikipedia fuente
OBSERVA LOS VIDEOS DE LOS ENLACES
Enlace de youtube

Enlace 2

EJEMPLO 1                  EJEMPLO 2